DIGITAL TRANSFORMATION TRENDS IN MUSIC TEACHING AND TRAINING SYSTEMS

Abstract

The pandemic has greatly accelerated the need for modernisation and digital transformation of education and training systems. NERa (A New Era of Digital Platforms in Music E-ducation) Erasmus+ Strategic Partnership emphasises digital creativity in teaching and focuses to actively contribute and support the process of recovery. The partnership promotes intercultural dialogue approaches linking digitalised music education and training. Higher education institutes from various parts of Europe bring their digital music pedagogical expertise to provide a universal and comprehensive tool for the international academic environment based on real practice and experience. The study examines NERa’s implementation of digital components and viewpoints into the traditional music teaching and training systems. NERa Erasmus+ Strategic Partnership was founded in 2020 by the Eszterházy Károly University (H), University of Rzeszów (PL), Conservatorio Lorenzo Perosi Campobasso (I), Conservatorio Ottorino Respighi Latina (I), Academy of Arts Banská Bystrica (SK), Babeș-Bolyai University (RO), Zeneiroda Kft. (H).

Rezumat. TENDINȚE DE TRANSFORMARE DIGITALĂ ÎN SISTEMELE DE PREDARE ȘI FORMARE MUZICALĂ. Pandemia a accelerat foarte mult nevoia de modernizare și transformare digitală a sistemelor de educație și formare. Parteneriatul strategic Erasmus+ NERa (A New Era of Digital Platforms in Music E-ducation) pune accentul pe creativitatea digitală în predare și se concentrează pentru a contribui activ și a sprijini procesul de redresare. Parteneriatul promovează abordările de dialog intercultural care leagă educația și formarea muzicală digitalizată. Instituțiile de învățământ superior din diferite părți ale Europei își aduc expertiza pedagogică în domeniul muzicii digitale pentru a oferi un instrument universal și cuprinzător pentru mediul academic internațional, bazat pe practici și experiențe reale. Studiul examinează implementarea de către NERa a componentelor și punctelor de vedere digitale în sistemele tradiționale de predare și formare muzicală.

Cuvinte cheie: NERNa: NERa, muzică, educație, transformare digitală, pandemie