Value Identity of the Students of the Faculty of Pedagogy
DOI:
https://doi.org/10.24193/subbtref.70.2.06Keywords:
higher education, teacher training, traditional values, indicator-driven values, admission decisionsAbstract
As the predecessor institution of the Faculty of Pedagogy at Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary, the Reformed Teacher Training College of Nagykőrös has a long history rooted in centuries-old traditions and a distinct value system. At the time of its re-establishment, these traditions and values shaped the spirit of the curriculum and were emphasized in the Faculty’s teaching, research, and third-mission activities.
Hungarian higher education, as all around the World, focuses on market-oriented values such as indicator-driven output ones, managerial view-based practical values, or practical usage of the degree. The literature states that these values have overcome the traditional values of higher education as the student population itself changes and looks for new and modern, practical face of the sector. Against the backdrop of the ever-changing student population and the emergence of global trends, key questions arise: to what extent traditional values are important for today’s students, and whether value alignment influence their admission choice.
References
DERÉNYI, András (2010): A felsőoktatás és a foglalkoztathatóság kapcsolatának értelmezései. In: Educatio. XIX, 3. 361–369. https://epa.oszk.hu/01500/01551/00053/pdf/667.pdf.
(2020): Az intézményi működési keretek átalakítási kísérletei a magyar felsőoktatásban. In: Educatio. 29, 1. 64–77. https://doi.org/10.1556/2063.29.2020.1.5.
Facebook page of the Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary. Available at: https://www.facebook.com/karoli.gaspar.reformatus.egyetem.
FEHÉR, Ágota (2022): A „Lélek által való nemesedés” szolgálata. Református kollégiumok küldetése a tehetségek támogatásában. In: Studia Universitatis Babeş–Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica. 67, 2. 213–230. https://doi.org/10.24193/subbtref.67.2.10 (Last download: 04.11.2025).
GORBAI, Gabriella Márta (2024): A vallás és spiritualitás mint védőfaktor a kolozsvári RTZK vallástanár szakos hallgatóinak mentális egészsége szempontjából. In: Studia Universitatis Babeş–Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica. 69, 11. 236–255. DOI: 10.24193/subbtref.69.11.12.
HEIDRICH, Balázs – JARJABKA, Ákos – KÁSA, Richárd – NÉMETH, Tamás (2022): Egyetemes értékek – piaci célok? A piacorientált szervezeti kultúra az átalakuló magyar felsőoktatásban. In: Közgazdasági Szemle. LXIX, December. 1507–1532. https://doi.org/10.18414/ksz.2022.12.1507.
Instagram page of the Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary. Available at: https://www.instagram.com/karoliegyetem/.
KÁDÁR-CSOBOTH, Péter – KOVÁTS, Gergely (2023): A teljesítményfinanszírozás kihívásai a szervezeti és egyéni teljesítménymenedzsment-rendszerek kialakítására a modellváltó egyetemeken. In: Educatio. 32, 3. 470–485. https://doi.org/10.1556/2063.32.2023.3.8.
KÁLMÁN, Anikó (2019): A regionális ökoszisztéma és az egyetemek szerepe az innovációs folyamatban. In: Iskolakultúra. 29, 9. 51–68. https://doi.org/10.14232/iskkult.2019.9.51.
Károli Gáspár Református Egyetem (2015): Arculati kézikönyv. http://www.kre.hu/portal/images/doc/KRE_corporate_design.pdf.
(2023): Arculati kézikönyv. http://www.kre.hu/portal/images/KRE_corporate_design_2023.pdf.
Károli Gáspár Református Egyetem Küldetésnyilatkozata. https://portal.kre.hu/index.php/home/kuldetesnyilatkozat.html.
Károli Gáspár Református Egyetem, Pedagógiai Kar (2024): Tanulmányi tájékoztató 2024/2025. Képzések, mintatantervek. https://portal.kre.hu/tajekoztato_kiadvany2024/pk/content/kepzesek.php.
(2025): Képzéseink. https://pk.kre.hu/index.php/oktatas-informaciok/kepzeseink.
(n. d.): A nagykőrösi Tanítóképző Főiskola rövid története. https://pk.kre.hu/index.php/karunkrol/torteneti-attekintes (Last download: 04.11.2025).
KIRÁLY, Gábor (2019): A vállalkozó egyetem fogalmi tere. Elméleti keretek és gyakorlati kérdések. Közgazdasági Szemle. LXVI, November. 1187–1209. https://doi.org/10.18414/ksz.2019.11.1187.
NEWMAN, John Henry (1873): The Idea of a University Defined and Illustrated. In: Newman, John Henry: Nine Discourses Delivered to the Catholics of Dublin. London, Basil Montagu Pickering. (Reprint, e-book, 2008). https://www.gutenberg.org/files/24526/24526-pdf.pdf.
Oktatási Hivatal (n. d.): Felsőoktatási statisztikák. 2.2. A hallgatók statisztikai száma fenntartó típusonként, intézményenként, karonként, képzési helyenként, munkarendek és képzési szintek szerint. Available at: https://dari.oktatas.hu/firstat.index.
ORBÁN, Endre (2015): KREáld a jövőd! – Bemutatkozik a Károli Gáspár Református Egyetem. In: Ars Boni. III, 1. 43–45. https://epa.oszk.hu/02700/02769/00006/pdf/EPA02769_ArsBoni_2015_1.pdf.
OSVÁTH, Ferenc (2021): A nagykőrösi református tanítóképző-intézet története. Első rész: Az intézet megalapításától a világháborúig (1839–1914). Károli Gáspár Református Egyetem, Pedagógiai Kar.
PAP, Ferenc – SZETEY Szabolcs – FEHÉR Ágota (2022): A keresztyén pedagógus szerepe a hagyományok közvetítésében a nagykőrösi tanítóképzés történetének alapjaiban. In: Katedra: A szlovákiai magyar pedagógusok és szülők lapja (Dunajska Streda). XXX, 2. 18–20.
PAP, Ferenc – SZETEY, Szabolcs – FEHÉR, Ágota – LEHOCZKY, Mária Magdolna (2022): A nagykőrösi református tanítóképzés a 19–20. században a tehetséggondozás tükrében. In: Danubius Noster. X, 4. 201–220. https://doi.org/10.55072/DN.2022.4.207 (Last download: 04.11.2025).
SERI, András (1982a): Az intézet történetének rövid összefoglalása. In: Hegedűs, Károly (ed.): Szemelvények a Nagykőrösi és Dunamelléki Református Tanítóképző Intézet életéből. Nagykőrös: Magánkiadás. 14–38.
(1982b): Dr. Juhász Béla a neveléstudományok tanára. In: Hegedűs, Károly (ed.): Szemelvények a Nagykőrösi és Dunamelléki Református Tanítóképző Intézet életéből. Nagykőrös: Magánkiadás. 55–73.
SIBA, Balázs (2023): A barátságkaraván jelensége és jelentősége az életben. In: Studia Universitatis Babeş–Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica. 68, 11. 263–282. DOI: 10.24193/subbtref.68.11.16.
TikTok page of the Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary. https://www.tiktok.com/@uni.karoli.
VEROSZTA, Zsuzsanna (2010): Felsőoktatási értékek – hallgatói szemmel. A felsőoktatás küldetésére vonatkozó hallgatói értékstruktúrák feltárása. Dissertation. Budapesti Corvinus Egyetem, Szociológia Doktori Iskola. https://phd.lib.uni-corvinus.hu/506/.
YouTube channel of the Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary. Available at: https://www.youtube.com/channel/UCyBDRfDQ8AU6_fQSClgjOTA.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Studia Universitatis Babes-Bolyai Theologia Reformata Transylvanica
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
