SKILL DEVELOPMENT USING FOOTBAL SPECIFIC METHODS AND TESTS FOR 10-12 - YEAR-OLD CHILDREN

Dan MONEA; Rodica PRODAN; Horea ȘTEFĂNESCU; Vlad GROSU

doi:10.24193/subbeag.62(2).12

SKILL DEVELOPMENT USING FOOTBAL SPECIFIC METHODS AND TESTS FOR 10-12 - YEAR-OLD CHILDREN

Authors

Dan MONEA Babeş-Bolyai University, Faculty of Physical Education and Sport, Cluj-Napoca, Romania. *Corresponding author: moneadan@yahoo.com https://orcid.org/0000-0003-1426-2901
Rodica PRODAN Babeş-Bolyai University, Faculty of Physical Education and Sport, Cluj-Napoca, Romania.
Horea ȘTEFĂNESCU Babeş-Bolyai University, Faculty of Physical Education and Sport, Cluj-Napoca, Romania.
Vlad GROSU Technical University, Faculty of Mechanics, Cluj-Napoca, Romania. https://orcid.org/0000-0002-4846-4491

DOI:

https://doi.org/10.24193/subbeag.62(2).12

Keywords:

means, methods, skill, abilities, technique.

Abstract

The team’s conception has evolved over time according to the new requirements of the game. In the overall evolution of the game factors and of the game itself, in the course of the permanent changes of orientation and accent, the physical training was an element of progress for the other factors of the training. Some important elements of physical training are strength, speed, skill and mobility.

REZUMAT. Dezvoltarea îndemânării prin metode și teste specifice jocului de fotbal la copiii de 10-12 ani. Concepția de joc a echipelor a evoluat de-a lungul timpului în funcție de noile cerințe ale jocului. În ansamblul evoluției factorilor de joc, a jocului însuși, în cadrul permanentelor schimbări de orientare și accent, pregătirea fizică a reprezentat un element de progres pentru ceilalți factori ai antrenamentului. Un element de structură foarte important al pregătirii fizice este reprezentat de calitățile motrice forța, viteza, rezistența, îndemânarea și mobilitatea.

Cuvinte-cheie: mijloace, metode, îndemânare, abilități, tehnică.

References

Al-Dor, N. (2004). The impact of learning Eshkol-Wachman movement notation (EWMN) on the developing of coordination. Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Ph.D. Degree. Budapest: Eötvös Loránd University.

Bota, L., Colibaba-Evuleț, D. (1998). Jocuri sportive, teorie și metodică, Ed. Aldin, București.

Cârstea, Gh. (1993). Teoria și metodica educației fizice și sportului, Ed. Sport Turism, București.

Dragomir, P., Scarlat, E. (2004). Educația fizică școlară, Ed. Didactică și Pedagogică R.A., București.

Epuran, M., Marolicaru, M. (2003). Metodologia cercetării activităților corporale în educație fizică și sport, Ed. ANEFS, București.

Eshkol, N. & Wachmann, A. (1958). Movement notation. London: Weidenfeld and Nicholson.

Gagea, A. (1996). Curs de informatică și statistică, Ed. ANEFS, București.

Hirtz, P. (2004). Koordinativ-motorische Vervollkommnung der Kinder und Jugendlichen. In: Theorie u. Praxis d. Kurpcrkuhur 28 Beih.l, 11-1, Berlin.

Matveev, N., Novicov, A.D. (1980). Teoria si metodica educației fizice, Ed. Stadion, București, p. 73.

Neța, Gh., Popovici, C., Popovici, Cornelia (2010). Fotbal 2000, Cluj, Ed. JRC, 2000, p. 292.

STUDIA UBB EDUCATIO ARTIS GYMN., Volume 62 (LXII), No. 2, June 2017

Downloads

Published

2017-06-30

How to Cite

MONEA, D., PRODAN, R., ȘTEFĂNESCU, H., & GROSU, V. (2017). SKILL DEVELOPMENT USING FOOTBAL SPECIFIC METHODS AND TESTS FOR 10-12 - YEAR-OLD CHILDREN. Studia Universitatis Babeș-Bolyai Educatio Artis Gymnasticae, 62(2), 25–39. https://doi.org/10.24193/subbeag.62(2).12