A Magyar Református Nevelés 2024-es évfolyam 2. száma: MI és az MI – Mesterséges intelligencia és oktatás, 66 o.

Zsófia BOGYÓ

Authors

Zsófia BOGYÓ Doktorandusz, Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Karának Doktori Iskolája; e-mail: bzs9903@gmail.com

Abstract

A Magyar Református Nevelés folyóirat felépítése nem szokványos. Tanulmányok füzére helyett az adott szám egyetlen tanulmányra helyezi a hangsúlyt, amelyre aztán gyakorlatias műhelyírások hol szoros, hol laza kötődéssel kapcsolódnak. Végezetül egy-egy konferenciabeszámoló, rövid recenzió zárják a sort. A műfaji sajátosság összhangban áll az olvasóközönség igényeivel, hiszen nemcsak kutatók, közoktatási szakemberek, hanem javarészt a mindennapokhoz támogatást és inspirációt váró református pedagógusok forgatják a folyóirat digitális lapjait. Ebből adódóan recenzióm sem követi a megszokott mintákat, amikor a Magyar Református Nevelés 2024-es évfolyam 2. számának bátor témavállalásával, a mesterséges intelligencia (MI) oktatásában betöltött szerepével foglalkozom. Figyelmem nagyobb részét a számban feltüntetett tanulmányra fordítom, és a műhelyírásokból olyan gondolatokat emelek ki, amelyek érdekes dinamikát alakítanak ki a tanulmánnyal összefüggésben.

References

*** Hatályos jogszabály: https://njt.hu/jogszabaly/2024-245-20-22 (utolsó megtekintés dátuma: 2024.11.20.).

*** Törvényjavaslat: https://www.parlament.hu/irom42/08560/08560.pdf (utolsó megtekintés dátuma: 2024.11.20.).

AUX, Eliza (2024): Ádám és Éva bűnbeesésének szemléltetése a mesterséges intelligenciával, In: Magyar Református Nevelés. 2024/2. 27–34.

BOKOR, Tamás (2024): A mesterséges intelligencia társadalmi fogadtatása: morális pánik vagy félelem az ismeretlentől?, In: Magyar Református Nevelés. 2024/2. 5–14.

EKLER, Péter (2024): Alkalmazott mesterséges intelligencia körkép, valamint annak hatásai az oktatásra és a munkaerőpiacra, In: Magyar Református Nevelés. 2024/2. 16–26.

MIKLYA LUZSÁNYI, Mónika (2024): Pótolhatja-e a mestereséges intelligencia a pedagógust?, In: Magyar Református Nevelés. 2024/2. 35–40.

NÉMETH, Dávid (2017): Vallásdidaktikai koncepciók a XX. században, In: Vallásdidaktika: A hit- és erkölcstan tanítása az 5–12. osztályban. Budapest, L’Harmattan Kiadó. 211–232.

OLÁH, Katalin (2024): „Egyébként…” kutatás és a metodológiailag implicit információk – a kutatási folyamaton kívül eső adatok, In: Magyar Református Nevelés. 2024/2. 42–50.

THOMA, László (2014): A keresztyén élet alapkérdései. Budapest, Református Pedagógiai Intézet.