HENRION-LATCHE J. LA PHILOSOPHIE EN ACTION AUPRÈS D’ADOLESCENTS DYSFONCTIONNELS : RENFORCER LA RÉSISTANCE PRÉPARER LA RÉSILIENCE À L’AIDE DE LA MATRICE DIDACTIQUE DE MICHEL TOZZI. Studia UBB Philosophia [Internet]. 2019 Dec. 30 [cited 2025 Feb. 5];64(3):65 – 90. Available from: https://studia.reviste.ubbcluj.ro/index.php/subbphilosophia/article/view/2810