HENRION-LATCHE, Johanna. “LA PHILOSOPHIE EN ACTION AUPRÈS D’ADOLESCENTS DYSFONCTIONNELS : RENFORCER LA RÉSISTANCE PRÉPARER LA RÉSILIENCE À L’AIDE DE LA MATRICE DIDACTIQUE DE MICHEL TOZZI”. Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia 64, no. 3 (December 30, 2019): 65 – 90. Accessed February 5, 2025. https://studia.reviste.ubbcluj.ro/index.php/subbphilosophia/article/view/2810.